A.審題
B.聯(lián)想
C.提出假設(shè)
D.解題驗(yàn)證
E.課題類化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.操作技能
B.心智技能
C.體育技能
D.能力技能
A.外部反饋
B.方法反饋
C.過程反饋
D.結(jié)果反饋
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.群體凝聚
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.布魯納
A.20%
B.30%
C.50%
D.70%
A.苛勒
B.桑代克
C.布魯納
D.斯金納
A.需要
B.興趣
C.好奇心
D.理想
A.二年級(jí)(8歲左右)
B.三年級(jí)(9歲左右)
C.四年級(jí)(10歲左右)
D.五年級(jí)(11歲左右)
最新試題
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析()。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()