A.自我調(diào)節(jié)
B.自我意識
C.自我同一性
D.自我概念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒
B.自我意識
C.模仿
D.依戀
A.同步性交往(兒童與撫育者之間交互發(fā)生影響的行為)
B.依戀(嬰兒尋求并企圖保持與撫養(yǎng)者親密的身體聯(lián)系的一種傾向)
C.陌生人焦慮(遇見陌生人,嬰兒就會哭鬧或者畏縮于母親身上的現(xiàn)象)
D.分離焦慮
A.自覺性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.15
B.26
C.10
D.6
A.16歲以下人群
B.16歲以上人群
C.18歲以上人群
D.12歲以下兒童
A.4
B.8
C.16
D.32
A.艾森克
B.埃里克森
C.卡特爾
D.奧爾波特
最新試題
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個(gè)體思維過程的基礎(chǔ)。
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時(shí)記憶。
對教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。