A.遵奉者水平
B.公平水平
C.整合水平
D.自主水平
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A.善于放棄那些不能實現(xiàn)的目標(biāo),而進(jìn)行新的選擇
B.能將社會的、外在于己的規(guī)則內(nèi)化為個體自己的規(guī)則
C.如果違反了社會規(guī)則,就會產(chǎn)生自責(zé)感
D.能承認(rèn)并接受人際關(guān)系和社會關(guān)系中的矛盾和沖突
A.遵奉者水平
B.自律水平
C.公平水平
D.自主水平
A.表現(xiàn)出消極的變化
B.與青年期相比沒有什么變化
C.表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化
D.因人而異
A.30~40
B.45~55
C.60~65
D.65~70
A.中年期更年期出現(xiàn)的危機(jī)與青春發(fā)育期相同
B.個體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期
C.個體由中年向老年過渡的過程中,生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期
D.男性更年期的出現(xiàn)時間早于女性更年期
A.30~40歲
B.35或40歲~60歲或65歲
C.45~60歲或65歲
D.50~60歲或65歲
A.懲罰和服從取向
B.社會契約取向
C.維護(hù)生命取向
D.普遍道德原則取向
A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B.自我意識的成熟水平
C.社會性需要和社會化的成熟水平
D.身體的成熟水平
A.人生觀
B.價值觀
C.世界觀
D.信仰
A.人生觀
B.價值觀
C.世界觀
D.信仰
最新試題
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運用()來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
一般來說,人在成熟期后開始老化,速度較緩慢,()歲后老化進(jìn)程加快。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是()。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗的情感成分是()。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
自我評價的能力在()開始成熟。