A.高爾頓
B.比內(nèi)
C.卡特爾
D.奧蒂斯
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A.測驗萬能論
B.測驗無用論
C.心理測驗即智力測驗
D.心理測驗尚不完善
A.測驗的刺激是客觀的
B.對反應(yīng)的量化是客觀的
C.要有絕對的標(biāo)準(zhǔn)
D.對結(jié)果的推論是客觀的
A.尊重與真誠難以兼顧
B.對于品行有問題的求助者持否定態(tài)度,可以表達對求助者的真誠
C.對求助者講原則、論是非,是不尊重的表現(xiàn)
D.尊重意味著真誠
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.錯誤
B.不確定
C.正確
D.不存在
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
A.起點
B.中點
C.終點
D.重點
A.測量就是心理測量
B.測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定
C.測量就是用數(shù)字來描述事物的法則
D.測量就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性
最新試題
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
大動作運動測驗屬于()。
測驗用途不同,編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗用途一般包括()。
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。