A.如果測量的行為易受練習的影響,則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內(nèi)容,已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學習效應等
D.對于許多測驗來說,建立復本是十分困難的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重測復本信度
B.重測信度
C.復本信度
D.穩(wěn)定與等值系數(shù)
A.復本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
A.重測信度
B.復本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評分者信度
A.信度越低,標準誤越小
B.信度越低,標準誤越大
C.信度越高,標準誤越大
D.信度越高,標準誤越小
A.1.00的z分數(shù)
B.60的T分數(shù)
C.115的韋氏離差智商分數(shù)
D.70的T分數(shù)
A.標準十分數(shù)
B.T分數(shù)
C.標準九分數(shù)
D.離差智商
A.智力商數(shù)
B.智商
C.智力年齡
D.智齡
A.運動水平
B.適應性
C.語言
D.社會性
A.與原始分數(shù)等值
B.具有意義
C.等單位
D.具有參照點
A.全國常模
B.區(qū)域常模
C.特殊常模
D.標準分常模
最新試題
對于選拔和預測功用的預測性測驗,它的主要任務(wù)就是要對所預測的行為活動作具體分析,我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
研究表明,()者,測驗焦慮較高。
做測驗時,幾種常見的反應定勢有()。
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。
測驗用途不同,編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗用途一般包括()。
測驗指導手冊的內(nèi)容有()。
美國心理學家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
測驗前的準備工作主要包括()。