A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.人數(shù)不限
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A.鏡中的我
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.一起跳舞吧
A.拯救陽光城
B.古老的密碼
C.韋恩圖游戲
D.大漢堡與小薯條
A.啞劇串串燒
B.鄰居一堆堆
C.“哈姆雷特”表
D.鏤空的書
A.成熟與錯
B.性格成熟
C.是錯發(fā)展
D.個性成熟
A.在這一個階段,教師應(yīng)該著重讓學(xué)生認(rèn)識到不同人之間存在差異,讓學(xué)生學(xué)會如何主動積極地認(rèn)識他人
B.教師應(yīng)讓學(xué)生熟悉簡單的人際交往規(guī)則
C.教師在應(yīng)該讓學(xué)生懂得,要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態(tài)度,在與人和睦相處中增進人際關(guān)系
D.這一階段教師不用對學(xué)生做過多的引導(dǎo),可以讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)人際交往策略。
A.青春期生理因素
B.成人感的出現(xiàn)
C.缺乏情緒管理與社交技巧
D.父母的不理解
A.信息交流
B.想象力
C.注意力
D.觀察力
A.尋求娛樂
B.追求勝利
C.實現(xiàn)自我成長
D.豐富學(xué)生的課外生活
A.拯救陽光城
B.古老的密碼
C.韋恩圖游戲
D.大漢堡與小薯條
A.低
B.高
C.中學(xué)
D.任意
最新試題
潘菲爾德用電刺激大腦哪個部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()
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