A.問題言語(yǔ)
B.社會(huì)化言語(yǔ)
C.游戲言語(yǔ)
D.對(duì)話言語(yǔ)
你可能感興趣的試題
A.記憶
B.想象
C.注意
D.思維
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
A.揉眼睛,讓異物隨眼淚流出
B.上眼藥水讓異物流出
C.翻開眼瞼,用干凈的手帕擦拭
D.閉上眼睛
A.傳遞豐富的文化內(nèi)涵
B.促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C.展示幼兒的活動(dòng)成果
D.形成自主的學(xué)習(xí)氛圍
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒
A.抓緊了解情況,當(dāng)務(wù)之急是消除爭(zhēng)端
B.通過轉(zhuǎn)移注意力、大聲訓(xùn)斥、拿走玩具、分開、說教等方式息事寧人
C.考慮“怎樣迅速解決這場(chǎng)糾紛”,盡量不要影響正在開展的教育活動(dòng)
D.把這一事件以及對(duì)它的思考作為課程設(shè)計(jì)和班級(jí)管理的依據(jù)
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.聯(lián)合發(fā)展區(qū)
B.最近發(fā)展區(qū)
C.感覺發(fā)展區(qū)
D.運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)
A.直觀行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.創(chuàng)造性思維
A.人的能力是有限的
B.注意分配的規(guī)律
C.人不能同時(shí)干兩件事情
D.動(dòng)機(jī)定律
最新試題
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個(gè)角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。
中國(guó)神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。
阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延申為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國(guó)家是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說法正確的是()。
請(qǐng)依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識(shí),評(píng)析該老師的行為。