A.溝通
B.協(xié)調(diào)
C.指導(dǎo)
D.咨詢
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A.組織整體分析法
B.工作任務(wù)分析法
C.員工個體培訓(xùn)需求分析法
D.績效分析法
A.基本
B.特定
C.一般
D.核心
A.途徑
B.方式
C.手段
D.機(jī)制
A.學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)習(xí)型團(tuán)隊
C.綜合能力
D.學(xué)習(xí)型組織
A.熱身
B.警示
C.破冰
D.分享
A.策略
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.步驟
D.方法
A.組織
B.團(tuán)體
C.群體
D.集體
A.專業(yè)
B.個人
C.職業(yè)
D.部門
A.適應(yīng)環(huán)境能力
B.個性發(fā)展
C.綜合能力
D.技術(shù)業(yè)務(wù)發(fā)展
最新試題
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是（）。
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。