A.教材研發(fā)無紙化趨向
B.教材多媒體化趨向
C.教材密度增強(qiáng)化化趨勢
D.教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
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A.計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)
B.計(jì)劃的周期具有長期性的特點(diǎn)
C.計(jì)劃的組織實(shí)施思路清楚
D.計(jì)劃的創(chuàng)新點(diǎn)突出
E.計(jì)劃中的各要素具有原則性、概括性特點(diǎn)
A.明確所要開發(fā)測驗(yàn)的目的和形式
B.根據(jù)開發(fā)目的進(jìn)行前期的資料搜索、調(diào)研工作
C.確定所要測查的核心點(diǎn)
D.借鑒已有測驗(yàn)
E.進(jìn)入測驗(yàn)命工作環(huán)節(jié)
A.明確審定標(biāo)準(zhǔn)
B.撰寫項(xiàng)目審定報(bào)告
C.把握擬審方案的全貌
D.組織集體審定工作
E.作出審定結(jié)論
A.確認(rèn)差距
B.進(jìn)行前瞻性分析
C.保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D.決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本
E.獲取內(nèi)部與外部的多方支持
A.測評對象的廣泛性
B.測評時(shí)間的持續(xù)性
C.測評內(nèi)容的多元性
D.測評方法的靈活性
E.測評形式的多樣性
A.面試場所的光線
B.面試環(huán)境的布置方法
C.環(huán)境和色調(diào)
D.面試位置的排列
E.噪音問題
A.使團(tuán)隊(duì)有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考
B.提高決策的準(zhǔn)確性
C.滿足個(gè)人心理需求
D.提高團(tuán)隊(duì)人員的能力水平
E.提高決策速度
A.班級工作制度建設(shè)
B.班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)
C.班級對外交流制度建設(shè)
D.班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
E.班級技能培訓(xùn)制度建設(shè)
A.愛崗敬業(yè)恪守職責(zé)
B.遵紀(jì)守法為人師表
C.勤于鉆研精益求精
D.以人為本開拓進(jìn)取
E.提高素質(zhì)盡職盡責(zé)
A.培訓(xùn)體系
B.經(jīng)費(fèi)來源
C.主要職責(zé)
D.師資建設(shè)
E.設(shè)施服務(wù)
最新試題
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是（）。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）