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A.派任制
B.靈活任用制
C.任命制
D.考聘制
E.聘任制
A.公開、公平、公正的原則
B.科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
D.理論性和實(shí)際性相結(jié)合的原則
E.系統(tǒng)性和完整性相結(jié)合的原則
A.預(yù)測培訓(xùn)需求
B.指導(dǎo)思想
C.培訓(xùn)目的、目標(biāo)
D.主要任務(wù)
E.保障措施
A.教材研發(fā)無紙化趨向
B.教材多媒體化趨向
C.教材密度增強(qiáng)化化趨勢
D.教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
A.計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)
B.計(jì)劃的周期具有長期性的特點(diǎn)
C.計(jì)劃的組織實(shí)施思路清楚
D.計(jì)劃的創(chuàng)新點(diǎn)突出
E.計(jì)劃中的各要素具有原則性、概括性特點(diǎn)
A.明確所要開發(fā)測驗(yàn)的目的和形式
B.根據(jù)開發(fā)目的進(jìn)行前期的資料搜索、調(diào)研工作
C.確定所要測查的核心點(diǎn)
D.借鑒已有測驗(yàn)
E.進(jìn)入測驗(yàn)命工作環(huán)節(jié)
A.明確審定標(biāo)準(zhǔn)
B.撰寫項(xiàng)目審定報(bào)告
C.把握擬審方案的全貌
D.組織集體審定工作
E.作出審定結(jié)論
A.確認(rèn)差距
B.進(jìn)行前瞻性分析
C.保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D.決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本
E.獲取內(nèi)部與外部的多方支持
A.測評(píng)對(duì)象的廣泛性
B.測評(píng)時(shí)間的持續(xù)性
C.測評(píng)內(nèi)容的多元性
D.測評(píng)方法的靈活性
E.測評(píng)形式的多樣性
A.面試場所的光線
B.面試環(huán)境的布置方法
C.環(huán)境和色調(diào)
D.面試位置的排列
E.噪音問題
最新試題
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是（）。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）