A.心理緊張狀態(tài)
B.適應(yīng)性反應(yīng)
C.導(dǎo)致疾病的危險(xiǎn)因素
D.心理反應(yīng)模式
E.社會(huì)適應(yīng)性行為
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A.心理矛盾
B.心理困惑
C.心理疾病
D.心理沖突
E.心理痛苦
A.癥狀自評(píng)量表(SCL-90)
B.艾森克個(gè)性問(wèn)卷(EPQ)
C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
D.生活事件量表
E.簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷
A.心理測(cè)評(píng)
B.人格測(cè)評(píng)
C.情緒測(cè)評(píng)
D.能力測(cè)評(píng)
E.行為測(cè)評(píng)
A.問(wèn)卷調(diào)查
B.定性觀察
C.訪(fǎng)談?wù){(diào)查
D.行為觀察
E.自我評(píng)定
A.疾病的治療
B.疾病的康復(fù)
C.健康的維護(hù)
D.行為的改變
E.技能的提高
A.被動(dòng)受外部環(huán)境的影響等五大假設(shè)
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動(dòng)等三大假設(shè)
C.通過(guò)觀察別人來(lái)學(xué)習(xí)等五大假設(shè)
D.自我效能、強(qiáng)化等三大假設(shè)
E.操作性社會(huì)學(xué)習(xí)等四大假設(shè)
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
A.可能性的判斷
B.危險(xiǎn)性的評(píng)估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺(jué)
A.行為分階段理論
B.社會(huì)認(rèn)知理論
C.社會(huì)期望理論
D.計(jì)劃行為理論
E.自我效能理論
A.認(rèn)知
B.預(yù)測(cè)
C.推理
D.判斷
E.評(píng)價(jià)
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正確的說(shuō)法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()