A.認(rèn)知方式?jīng)]有好壞之分。但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.智力影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量
C.智力測量可以測量學(xué)生的聰明程度
D.認(rèn)知差異主要體現(xiàn)在智力上
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A.是自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
A.認(rèn)知發(fā)展是按不變順序階段發(fā)展
B.認(rèn)知發(fā)展分為四個階段
C.形式運算階段需要借助具體事物進(jìn)行邏輯思維
D.最高階段為形式運算階段
A.人格發(fā)展分五個階段
B.每個階段有一個發(fā)展危機
C.健全人格發(fā)展依賴發(fā)展危機的合理解決
D.起初的發(fā)展危機是基本的信任感對不信任感
A.場獨立
B.沉思型
C.發(fā)散性
D.智力
A.認(rèn)為一切事物都有生命
B.獲得了長度、體積、質(zhì)量和面積的守恒
C.一直以自我為中心
D.不能進(jìn)行抽象的運算思維
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.氣質(zhì)
B.性格
C.興趣
D.能力
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.認(rèn)識
A.場依存型
B.發(fā)散型
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些?
美國心理學(xué)家()認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
具體運算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式()和()。
自我體驗是指個體對自己的(),如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識,其心理成分包括:認(rèn)識成分、()成分和意志成分。
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動感相對應(yīng)的是()。
埃里克森提出了(),指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。