A.技能清單的出發(fā)點是個人,描述的是個人的技能
B.人員替代法的出發(fā)點是職位,描述的是可能勝任職位的個人
C.人員替代法的出發(fā)點是個人,描述的是個人的技能
D.技能清單的出發(fā)點是職位,描述的是可能勝任職位的個人
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A.現(xiàn)實的人力資源需求預測
B.未來的人力資源需求預測
C.未來流失人力資源需求預測
D.企業(yè)整體人力資源需求預測
A.產(chǎn)業(yè)結構
B.技術水平
C.政府政策
D.企業(yè)發(fā)展
A.科學性
B.近似性
C.局限性
D.不確定性
A.數(shù)量需求
B.未來需求
C.質量需求
D.結構需求
A.外部環(huán)境
B.組織自身
C.利益相關者
D.行業(yè)性質
A.調查研究
B.充分準備
C.全面執(zhí)行
D.均衡有序
A.人力資源需求信息
B.經(jīng)營方面信息
C.管理方面的信息
D.人力資源現(xiàn)狀的信息
A.后備人才數(shù)量的保持
B.人才結構的優(yōu)化
C.員工素質的提高
D.組織績效的提高
A.準備階段
B.預測比較階段
C.制定階段
D.實施和評估階段
A.建立人力資源檔案
B.進行人力資源預測
C.采取管理行動
D.實施控制評估
最新試題
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()