您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織氛圍
B.質(zhì)量
C.滿意度
D.創(chuàng)造性
A.Kaufman的五層次評估模型
B.CIRO評估模型
C.CIPP評估模型
D.柯氏四層次培訓(xùn)評估模型
A.客觀性原則
B.重視培訓(xùn)結(jié)果原則
C.可行性原則
D.實(shí)用性原則
A.了解企業(yè)
B.消除疑慮
C.適應(yīng)環(huán)境
D.順利工作
A.知識(shí)更新風(fēng)險(xiǎn)
B.專有技術(shù)泄密風(fēng)險(xiǎn)
C.人才流失風(fēng)險(xiǎn)
D.質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
A.直接成本
B.沉沒成本
C.機(jī)會(huì)成本
D.間接成本
A.卓越型培訓(xùn)師
B.專業(yè)型培訓(xùn)師
C.講師型培訓(xùn)師
D.技巧型培訓(xùn)師
最新試題
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。
對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
反應(yīng)層面的評估一般采用（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。