A.不從事原崗位工作(行政管理工作除外)
B.不從事原崗位工作
C.從事原崗位工作(行政管理工作除外)
D.從事原崗位工作
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A.任一項
B.任二項
C.任三項
D.任四項
A.負(fù)安全事故主要責(zé)任
B.負(fù)安全事故次要責(zé)任
C.負(fù)安全事故領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
D.負(fù)安全事故連帶責(zé)任
A.離崗?fù)损B(yǎng)
B.掛職鍛煉
C.退休
D.解除或終止勞動合同
A.80%;60%
B.80%;50%
C.80%;40%
D.60%;40%
A.不稱職;基本稱職
B.基本稱職;不稱職
C.稱職;基本稱職
D.不稱職;稱職
A.10%;5%
B.15%;10%
C.10%;5%
D.15%;5%
A.年度和月度
B.年度和聘期
C.年度和季度
D.季度和月度
A.3
B.5
C.6
D.8
A.培訓(xùn)單位
B.學(xué)員的直接主管
C.培訓(xùn)教師
D.學(xué)員的單位主管
A.訪談法
B.綜合座談
C.筆試法
D.電話調(diào)查
最新試題
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。