A.防病知識重點不同
B.傳播方向不同
C.社會人群不同
D.評價不同
E.反饋不同
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A.文明病
B.心身疾病
C.富裕病
D.社會病
E.綜合征
A.必然關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.趨勢關(guān)系
D.依存關(guān)系
E.遞進關(guān)系
A.健康診斷
B.健康測量
C.健康理論
D.健康量化
E.健康行為
A.結(jié)交知己
B.人際交流
C.與人為善
D.培養(yǎng)健全人格
E.擁有良好氣質(zhì)
A.思想性
B.科學性
C.實踐性
D.群眾性
E.藝術(shù)性
A.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
B.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-傳播者-媒介-效果-受傳者
E.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
A.大眾傳播
B.組織傳播
C.自我傳播
D.人際傳播
E.社會傳播
A.選擇理論
B.知信行理論
C.因果理論
D."力揚"理論
E.行為干預(yù)理論
A.能夠有效診斷心理健康狀況
B.測量結(jié)果提示可能性,不能簡單下結(jié)論
C.是一項技術(shù)性高、責任性強的工作
D.常用的測驗量表為SCL-90
E.能夠直接測查被測者的心理特質(zhì)
A.社會功能
B.日常生活
C.行為失調(diào)
D.心理應(yīng)激
E.軀體健康、心理健康和社會功能健康
最新試題
計劃評價的作用可概括為()
在控煙項目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價目標人群在項目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價因素的()
健康影響因素評價常用指標有()
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()
形成評價的具體內(nèi)容包括()
反映正向心理健康的指標有()
健康教育的工作內(nèi)容包括()
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()