多項(xiàng)選擇題計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為（）

A.追蹤了解情況
B.評(píng)估項(xiàng)目運(yùn)作
C.舉行項(xiàng)目工作者會(huì)議
D.修正項(xiàng)目計(jì)劃
E.社區(qū)及目標(biāo)人群調(diào)查


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1.多項(xiàng)選擇題形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）

A.了解目標(biāo)人群的各種基本特征
B.了解目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法
C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改
E.了解哪些健康教育干預(yù)策略適用于目標(biāo)人群，健康教育材料的預(yù)試驗(yàn)，已確定其適宜性

2.多項(xiàng)選擇題人際傳播在健康教育中的形式有（）

A.個(gè)別勸導(dǎo)
B.小組討論
C.講座
D.培訓(xùn)
E.咨詢

3.多項(xiàng)選擇題社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有（）

A.個(gè)體的：知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和自信心
B.社會(huì)的：社會(huì)期望、社會(huì)支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的：污染、交通和供水
D.費(fèi)用的：衛(wèi)生總費(fèi)用、固定投資和維持費(fèi)用
E.政治的：政策、法律和法規(guī)

4.多項(xiàng)選擇題健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動(dòng)大體可分為哪幾個(gè)階段（）

A.調(diào)研計(jì)劃階段
B.設(shè)計(jì)階段
C.準(zhǔn)備階段
D.執(zhí)行階段
E.總結(jié)階段

5.多項(xiàng)選擇題教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面（）

A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會(huì)策略
E.預(yù)防策略

6.多項(xiàng)選擇題依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括（）

A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測(cè)量的，可以定量評(píng)價(jià)其消長(zhǎng)的
C.該行為與疾病結(jié)局關(guān)系密切
D.該因素是可以預(yù)防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預(yù)措施是對(duì)象所能接受、操作簡(jiǎn)便的

7.多項(xiàng)選擇題依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括（）

A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結(jié)局比較密切
C.該因素是可以測(cè)量的，可以定量評(píng)價(jià)其消長(zhǎng)的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關(guān)的危險(xiǎn)因素分布廣

8.多項(xiàng)選擇題健康影響因素評(píng)價(jià)常用指標(biāo)有（）

A.生活質(zhì)量指標(biāo)
B.人口指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
E.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)

9.多項(xiàng)選擇題健康教育中常用的信息傳播是（）

A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會(huì)傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播

10.多項(xiàng)選擇題健康教育的工作內(nèi)容包括（）

A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識(shí)和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對(duì)個(gè)體和群體目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價(jià)值觀和認(rèn)知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開(kāi)展健康教育，發(fā)展個(gè)人技能
E.針對(duì)不健康行為進(jìn)行干預(yù)