A、報告書測試
B、清單測試
C、作品展示測試
D、解決問題測試
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A、心理反應(yīng)
B、心理特征
C、心理活動
D、基本素質(zhì)
A.為處理好員工間的關(guān)系,原則性要讓位于靈活性
B.在企業(yè)經(jīng)營過程中固守原則性,會導(dǎo)至辦事僵化
C.在原則性與靈活性之間,原則性是前提
D.堅持原則和適度靈活性是和諧企業(yè)建設(shè)的根本一識部
A.學(xué)習(xí)崗位規(guī)則
B.執(zhí)行操作規(guī)程
C.遵守行業(yè)規(guī)范
D.嚴守法律法規(guī)
A.民主是一把雙刃劍,既能集中力量,又會喪失權(quán)威
B.國企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”,進而造成組織紀律渙散
C.領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動力量
D.堅持原則、以德服人是公道的具體體現(xiàn)
A.誠信是人的社會化的必需
B.誠信是人們謀得職業(yè)的必需
C.誠信是人們職業(yè)發(fā)展的必需
D.誠信是人的潛能發(fā)揮的必需
A.馬克思主義指導(dǎo)思想
B.中國特色社會主義共同理想
C.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
D.社會主義榮辱觀
A.節(jié)約的根本要求是節(jié)用有度
B.節(jié)約是一種主觀判定,所以個人節(jié)約完全取決于個人如何認識
C.節(jié)約只是對物質(zhì)資源的節(jié)省
D.貧富差距的現(xiàn)實存在,導(dǎo)致節(jié)約與否因人而異
A.職業(yè)化管理是倡導(dǎo)并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式
B.職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理,不再像以往那樣強調(diào)過程管理
C.職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系
D.職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應(yīng)變,而是靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)
A.選擇最佳手段以達到職責(zé)最優(yōu)結(jié)果,努力規(guī)避風(fēng)險
B.小心謹慎地處理每一件事情,說話辦事要三思而后行
C.對所做工作要仔細審查和研究,以免做出錯誤判斷
D.“審慎“就是要求一方面要耐心細致,另一方面要敢闖敢干
A.堅持集體利益至上,一切以集體利益為轉(zhuǎn)移
B.在集體認為必要的情況下,犧牲個人利益應(yīng)是無條件的
C.集體有責(zé)任幫助個人實現(xiàn)個人利益
D.把員工的思想、行動集中起來是集體主義的核心要求
最新試題
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
()屬于效能指標(biāo)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。