A.等比量表
B.命名量表
C.順序量表
D.序列量表
E.等距量表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.指導語
B.施測時限
C.試題量
D.評分標準
E.分數(shù)解釋
A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說明
E.個性特質(zhì)要求
A.勞動者求職、任職的依據(jù)
B.勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據(jù)
C.勞動者境外就業(yè)的依據(jù)
D.對外勞務合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據(jù)
A.價格因素
B.收入預期因素
C.投入價格因素
D.技術因素
E.預期因素
A.培訓需求分析―制定培訓計劃―實施培訓―考核評估-反饋和總結(jié)提高
B.制定培訓計劃―培訓需求分析―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高
C.制定培訓計劃―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高
D.實施培訓―培訓需求分析―考核評估―反饋和總結(jié)提高
A.教學方法
B.教學講義
C.評估方案
D.教學大綱
A.師徒培訓
B.仿真教學
C.情景教學
D.模擬教學
A.講授法
B.工作輪換
C.頭腦風暴法
D.小組培訓
A.組織需求
B.培訓內(nèi)容
C.培訓評估
D.培訓師資
A.估算法
B.獨創(chuàng)法
C.推理法
D.演繹法
最新試題
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
不具有組織特性的有()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。