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你可能感興趣的試題
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
E.靈活性
A.遞進(jìn)關(guān)系
B.適應(yīng)關(guān)系
C.制約關(guān)系
D.互補(bǔ)關(guān)系
E.轉(zhuǎn)換關(guān)系
A.互相訪問
B.通訊聯(lián)系
C.召開家長(zhǎng)會(huì)
D.在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)
E.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
A.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
B.教師的能力結(jié)構(gòu)
C.教師的職業(yè)態(tài)度
D.教師的智力水平與情感品質(zhì)
E.教師積極的自我意識(shí)
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.艱苦奮斗
B.團(tuán)結(jié)互助
C.開拓創(chuàng)新
D.一心為公
A.生理素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
最新試題
德育
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
觀察
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
教學(xué)
六經(jīng)
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
教師教育研究的特點(diǎn)包括()