學生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

美國心理學家（）把人和動物的行為分為應答性行為和操作性行為。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

感知運動階段的兒童的認知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了（）進行的。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關自我的一致性形象。

性格與氣質的關系？

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。