A.能深入他人主觀世界,準(zhǔn)確體察別人的思想、愿望和感受
B.了解別人的看法和態(tài)度,能從他人的立場去考慮和看待問題
C.關(guān)注他人,而不是以自我為中心
D.以上都是
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A.具有現(xiàn)實準(zhǔn)確的自我認(rèn)識,對自己的認(rèn)識是全面而豐富的
B.自我價值感更多依賴于自己內(nèi)在的支持,而不是外在的標(biāo)準(zhǔn)
C.有穩(wěn)定的自尊并積極悅納自我,不苛求自己十全十美
D.以上都是
A.軀體健康、心理健康
B.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好
C.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康
D.軀體健康、社會適應(yīng)良好和道德健康
A.優(yōu)化個性品質(zhì)、提高心理素質(zhì)、發(fā)掘心理潛能
B.科學(xué)地應(yīng)對心理壓力,預(yù)防和克服發(fā)展中可能出現(xiàn)的各種心理問題
C.順利完成學(xué)業(yè)、擇業(yè)、發(fā)展等人生重大課題
D.以上都是
A.適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活
B.求職擇業(yè)、交友戀愛
C.經(jīng)濟(jì)和生活事件壓力
D.以上都是
A.過度向往自由
B.對所學(xué)專業(yè)不感興趣
C.無知心朋友
D.不愿接觸社團(tuán)活動E和父母關(guān)系不好
A.中度抑郁
B.情緒型抑郁
C.微笑型抑郁
D.勤勉型抑郁
E.軀體型抑郁
A.認(rèn)知因素
B.應(yīng)對方式
C.社會支持
D.家庭因素
E.自尊與自我效能感
A.自責(zé)
B.逃避
C.妄想
D.敵對
E.轉(zhuǎn)移
A.考試壓力過大
B.自我期待過高
C.過渡貶低自我
D.身體狀況較差
E.就業(yè)壓力較大
A.轉(zhuǎn)移注意力
B.自我激勵
C.改變對焦慮的看法
D.調(diào)整個體的期望
E.改變負(fù)性認(rèn)知思維模式
最新試題
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步,因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的,因為負(fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學(xué)會思考,學(xué)會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。