A、黨委
B、人大
C、法院
D、檢察院
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A、人事局
B、法制局
C、監(jiān)察局
D、審計局
A、行政機關(guān)對行政相對人的監(jiān)督
B、行政相對人對行政機關(guān)的監(jiān)督
C、行政機關(guān)對立法機關(guān)的監(jiān)督
D、行政機關(guān)對司法機關(guān)的監(jiān)督
A、個人行政責任
B、國家行政責任
C、應(yīng)為行政責任
D、不應(yīng)為行政責任
A、應(yīng)為行政責
B、不應(yīng)為行政責任
C、廣義行政責任
D、狹義行政責任
A、行政機關(guān)少花錢
B、降低行政機關(guān)的行政成本
C、降低政府工作人員的收入
D、減少行政機關(guān)的費用
A、分清對錯觀點
B、消除矛盾
C、異中求同
D、回避矛盾
A、正式與非正式溝通
B、上行與下行溝通
C、內(nèi)部與外部溝通
D、平行與非平行溝通
A:通報是用來傳達重要精神和情況
B:通報的事例典型、情況重要,具有較大影響
C:通報的目的是引起讀者的廣泛注意和從中受到教育,而不著重要求予以具體辦理和執(zhí)行
D:通知有主送單位,通報沒有主送單位
A.九三學社機關(guān)的工作人員
B.在國有企業(yè)工作的全國人大代表
C.基層檢察院行政管理人員
D.政協(xié)辦公廳工作人員
A.黨政干部單一的管理模式
B.對公務(wù)員集中統(tǒng)一管理的模式
C.分類管理
D.根據(jù)職位分級管理
最新試題
工作模擬的局限性是不能進行個體測驗。
通用的智力測驗,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復雜,有專門的測驗器材,需經(jīng)過專門學習訓練的人才能掌握。
心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用,它以心理測量學、行為科學和統(tǒng)計學為基礎(chǔ),針對特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓等,對人的素質(zhì)進行多方面系統(tǒng)測量和評價的過程。
下列哪個選項不是無領(lǐng)導小組討論的目的()。
以下不屬于關(guān)鍵人才崗位的是()。
()是通過分析測驗各部分和它打算測量的構(gòu)念的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。
當測驗太難或太易時,則分數(shù)的范圍就會縮小,從而提高信度。
一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎(chǔ)上的概括化。
投射技術(shù)是()首先倡導的。
提出評價中心的目的是確定培養(yǎng)、使用的方法和內(nèi)容。