A、從最初局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、從最初全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的
C、從最初局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
D、從最初局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
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A、運動技能
B、語言能力
C、精細動作
D、美感
A、1～2個月
B、4個月
C、8個月
D、12個月
A、3個月的嬰兒能表示自己的意見
B、4個月的嬰兒抓面前物體，在胸前玩弄自己的雙手，見食物表示喜悅
C、5～6個月的嬰兒伸手取物，辨認熟人與陌生人
D、7～8個月的嬰兒聽懂自己名字，自握餅干吃
A、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨坐、爬
B、俯臥抬頭、翻身、獨坐、站、爬
C、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨坐、扶物站
D、俯臥抬胸、翻身、獨坐、爬、獨立站
A、2～5個月
B、6～12個月
C、12～15個月
D、36個月
A、以情感體驗為主體的原則
B、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則
C、促進嬰兒全面和諧發(fā)展的原則
D、尊重嬰兒發(fā)展權利的原則
A、新生兒沒有意志力
B、運動能力的掌握和運動的目的性，與嬰兒意志力的產生沒有直接聯(lián)系
C、嬰兒的意志力水平極差，只處于萌芽狀態(tài)
D、嬰兒的行動有很大的沖動性
A、新生兒動作主要為自發(fā)性運動，無規(guī)律，不協(xié)調
B、1個月能俯臥位抬頭片刻
C、6個月會翻身
D、4個月會爬
A、年齡越小，生長速度越快
B、嬰兒生長發(fā)育有一定的順序和方向，不能越級發(fā)展
C、嬰兒時期要完成從自然人到社會人的轉變
D、隨年齡增長，生長速度加快
A、由下而上，由近而遠，由不協(xié)調到協(xié)調，由粗糙到精細
B、由上而下，由遠而近，由不協(xié)調到協(xié)調，由粗糙到精細
C、由下而上，由遠而近，由不協(xié)調到協(xié)調，由粗糙到精細
D、由上而下，由近而遠，由不協(xié)調到協(xié)調，由粗糙到精細
最新試題
嬰幼兒主被動操的訓練方法是（）。
下列不是嬰幼兒藝術游戲活動的特點是（）。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒，用（）點畫。
一歲以內嬰兒進行有聲讀物練習時要求環(huán)境（）。
主被動操主要鍛煉（），鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到（）里。
（）時，嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象，害怕陌生人以及陌生物體。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音？（）
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產生沒有直接聯(lián)系。