A.教師應建立課堂教學基本規(guī)范,向?qū)W生明確提出應該遵守的紀律
B.教師應盡可能排除外界物質(zhì)環(huán)境對課堂秩序可能造成的干擾
C.教師應明確教學目標,找準教學內(nèi)容重難點,注意講解內(nèi)容的銜接
D.教師應盡可能排除各種心理因素對學生造成的干擾
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A.合同
B.法規(guī)
C.契約
D.義務
A.文化學
B.分類學
C.基本屬性或基本職能角度
D.衍生角度
A.科學性與思想性相結合的原則
B.知識傳授與能力發(fā)展相結合的原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
A.校園美化
B.校園綠化
C.校園凈化
D.校園優(yōu)化
A.統(tǒng)一
B.綱領
C.法規(guī)
A.成果評價
B.過程評價
C.輸入評價
D.背景評價
A.目標模式
B.過程模式
C.實踐性模式
D.情境模式
A.申請
B.受理
C.裁決
D.審理
A.送達之日
B.發(fā)出之日
C.提起之日
A.教學監(jiān)控能力
B.教育指導能力
C.組織管理能力
D.教育機智
最新試題
以下哪一個不屬于同學關系三大類型()
提升教師的公眾形象,改善對教師的不當期待屬于從()層面來維護高校教師心理健康。
在一次談話中發(fā)現(xiàn),小王平時生活中看起來懶散,不愛學習,其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼,尤其是面對沒有把握成功的任務時,這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型()
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段()
“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是()
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是()
一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內(nèi)容,可以認為這份測驗具有較高的()
開設心理健康教育課程時,在課程內(nèi)容方面應該以()為重點。
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索,這要求命題時()