素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

影響教育目的制定的因素有哪些？

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。