單項(xiàng)選擇題（）是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。

A.師生關(guān)系
B.師師關(guān)系
C.教師和班主任關(guān)系
D.學(xué)生和校長的關(guān)系


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題從總體、宏觀的角度，教師專業(yè)發(fā)展的途徑不包括（）。

A.非師范教育
B.新教師的入職輔導(dǎo)
C.在職培訓(xùn)
D.自我教育

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)注學(xué)生成績的教師正處于教師發(fā)展的哪個(gè)階段？（）

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注教學(xué)情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注研究階段

4.單項(xiàng)選擇題“資之深，則取之左右逢其源”要求教師要具有（）。

A.專業(yè)知識(shí)
B.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.豐富的教育理論知識(shí)

5.單項(xiàng)選擇題西方學(xué)者傅樂提出的“教師關(guān)注階段論”中，教師關(guān)注的是自己的教學(xué)表現(xiàn)，仍不是學(xué)生的學(xué)習(xí)，此階段是（）。

A.早期生存關(guān)注階段
B.教學(xué)前關(guān)注階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.教學(xué)情境關(guān)注階段

6.單項(xiàng)選擇題燧人氏“教民熟食”，伏羲氏“教民畋獵”，體現(xiàn)的是教師（）階段。

A.非職業(yè)化
B.職業(yè)化
C.專門化
D.專業(yè)化

7.單項(xiàng)選擇題教師主要用于解決教什么的問題的知識(shí)屬于（）。

A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.操作性知識(shí)

8.單項(xiàng)選擇題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中屬于是教師的“條件性知識(shí)”的是（）。

A.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
B.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
C.豐富的教育理論知識(shí)
D.非專業(yè)知識(shí)

9.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國教育法》規(guī)定中小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)不包括（）。

A.遵紀(jì)守法
B.尊敬教師
C.向父母匯報(bào)學(xué)校情況
D.完成學(xué)習(xí)任務(wù)

10.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)不包括（）。

A.生理成熟期提前
B.學(xué)習(xí)目的多元化、實(shí)用化
C.價(jià)值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務(wù)實(shí)的人生觀
D.生理問題增多