A、班級、學(xué)科名稱
B、授課時間、題目
C、教學(xué)目的、課的類型
D、教學(xué)方法、教具
E、教學(xué)進(jìn)程、備注
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A、課題名稱
B、本課題的教學(xué)目的
C、本課題的計劃
D、本課題的必要教具
E、本課題的教學(xué)方法
A、特殊的師生互動
B、特殊的時空安排
C、教學(xué)因素的特殊組合
D、特殊的教學(xué)內(nèi)容
A、目的明確
B、內(nèi)容正確
C、方法恰當(dāng)
D、結(jié)構(gòu)緊湊
A、觀察
B、考查
C、調(diào)查
D、考試
E、測驗
A、論文式測驗
B、客觀性測驗
C、問題情境測驗
D、主觀性測驗
E、標(biāo)準(zhǔn)化測驗
A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)
B、閱讀課外書籍
C、書面作業(yè)
D、口頭作業(yè)
E、實踐活動作業(yè)
A、組織教學(xué)
B、講授新教材
C、布置課外作業(yè)
D、檢查復(fù)習(xí)E鞏固新教材
A、課程教學(xué)進(jìn)度計劃
B、課題教學(xué)計劃
C、班級管理工作計劃
D、課時教學(xué)計劃
E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
A、難以因材施教
B、不能大面積培養(yǎng)人才
C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D、缺乏靈活性
E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力
A、學(xué)生固定
B、教師固定
C、內(nèi)容固定
D、時間固定
E、場所固定
最新試題
論述教育的鞏固性原則。
教學(xué)的其他組織形式有哪些?(除了班級授課制)
運用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
教學(xué)的任務(wù)是什么?
學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略。
論述教學(xué)的直觀性原則。
論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么?
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略:以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。