A、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位
B、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力
C、滿足學(xué)生發(fā)展的需要
D、班級(jí)文化
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A、體育活動(dòng)
B、學(xué)習(xí)活動(dòng)
C、娛樂活動(dòng)
D、實(shí)踐活動(dòng)
A、自我管理
B、學(xué)校管理
C、老師管理
D、父母管理
A、凱洛夫
B、馬卡連柯
C、皮亞杰
D、布魯納
A、法人
B、監(jiān)督人
C、輔導(dǎo)員
D、領(lǐng)導(dǎo)人
A、民主管理
B、目標(biāo)管理
C、平行管理
D、松散管理
A.了解學(xué)生
B.建立良好的班集體
C.促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展
D.做好個(gè)別學(xué)生工作
A、班集體就是班群體
B、集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C、紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體
D、不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體
A、班會(huì)活動(dòng)
B、少先隊(duì)活動(dòng)
C、主題活動(dòng)
D、課外教育活動(dòng)
A、班集體
B、學(xué)生會(huì)
C、少先隊(duì)
D、共青團(tuán)
A、班主任工作總結(jié)
B、建立學(xué)生檔案
C、班主任工作計(jì)劃
D、操行評(píng)定
最新試題
班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
決策性工作
“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)?
學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,他們自己才是學(xué)習(xí)的主體,不是要孩子去適合教育,而是教育必須符合孩子的()。
()就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度
優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段?
班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)()的過程,要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。
制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些?