說服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。

社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。

道德兩難問題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？

簡(jiǎn)述德育的重要意義。