“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

論述知行統(tǒng)一原則。

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

如何運用說服教育法？

簡述德育的具體任務。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。