判斷題處罰法能消除不良行為，強化法能培養(yǎng)新的適應行為，兩者結合使用會更有效。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
7.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試―錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激―反應聯(lián)結
8.單項選擇題看見路上的垃圾就繞開，感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋，這種行為是（）
A、回避條件作用
B、逃避條件作用
C、消退
D、懲罰
E、強化
9.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
10.多項選擇題桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
A.漸進的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試一錯誤的
E.飛速的
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
完形一頓悟學習理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
布魯納的學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。
題型：單項選擇題