判斷題撤消一個厭惡刺激以提高一個反應發(fā)生的概率叫負強化。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試―錯誤過程中,形成了穩(wěn)定的()
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激―反應聯(lián)結(jié)
3.單項選擇題看見路上的垃圾就繞開,感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋,這種行為是()
A、回避條件作用
B、逃避條件作用
C、消退
D、懲罰
E、強化
4.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
5.多項選擇題桑代克認為學習的進程是一種()過程。
A.漸進的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試一錯誤的
E.飛速的
6.多項選擇題1994年,布魯納將教育心理學的發(fā)展成果概括為()。
A.主動性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.探索性研究
E.社會文化研究
7.多項選擇題認為學習是外部行為的變化的是()。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.加涅
E.維納
8.多項選擇題前運算階段的思維特征主要有()。
A.以為外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我為中心
C.認知活動具有相對具體性
D.思維具有不可逆性
E.有了守恒觀念
9.多項選擇題斯金納認為有機體的行為有()
A.應答性行為
B.習得性行為
C.操作性行為
D.強化行為
E.消退行為
10.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
最新試題
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是()。
題型:單項選擇題
練習律、效果律、準備律是()的三大定律。
題型:單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的,可以把強化分成()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()。
題型:單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
題型:單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究,并繪制了遺忘曲線的是()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用()。
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術(shù)常用于()
題型:單項選擇題