A.主動性和穩(wěn)定性
B.積極性和內(nèi)化性
C.內(nèi)化性和意志性
D.適應(yīng)性和社會性
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A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.苛勒
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B.認(rèn)知同化理論
C.認(rèn)知建構(gòu)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.桑代克
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
A.同化
B.順應(yīng)
C.圖式
D.平衡
A.嘗試一錯誤學(xué)說
B.完形一頓悟?qū)W說
C.有意義接受學(xué)習(xí)論
D.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.華生
B.杜威
C.布魯納
D.布盧姆
最新試題
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用()。
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。
根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的,可以把強(qiáng)化分成()。
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
在學(xué)習(xí)中由幾個能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí),并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動。這是()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()
布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是()。
最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究,并繪制了遺忘曲線的是()。
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗者是()。
()是加工信息的一些方法和技術(shù),有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。