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單項(xiàng)選擇題在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學(xué)家是（）

A.華生
B.杜威
C.布魯納
D.布盧姆

1.單項(xiàng)選擇題頓悟說的奠基人是（）

A.考夫卡
B.韋特海默
C.苛勒
D.托爾曼

2.單項(xiàng)選擇題提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的研究者是（）

A.加涅
B.皮亞杰
C.奧蘇伯爾
D.桑代克

3.單項(xiàng)選擇題提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納

4.單項(xiàng)選擇題格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了（）

A.頓悟說
B.聯(lián)結(jié)說
C.認(rèn)知說
D.結(jié)構(gòu)說

5.單項(xiàng)選擇題教師在開始講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí)，先讓學(xué)生討論了’對“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他使用的技術(shù)是（）

A.陳述性先行組織者
B.比較性先行組織者
C.標(biāo)記
D.提示策略

6.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題學(xué)生不是空著腦子走進(jìn)教室的。這一觀點(diǎn)源自于（）

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知-結(jié)構(gòu)理論
C.有意義接受學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

8.單項(xiàng)選擇題提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（）

A.苛勒
B.加涅
C.斯金納
D.布魯納

9.單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供（）

A.圖表
B.新知識
C.認(rèn)知框架
D.以上都對

10.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移，這個(gè)理論的提出者是（）

A.奧蘇伯爾
B.陸欽斯
C.桑代克
D.賈德