單項(xiàng)選擇題教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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1.單項(xiàng)選擇題通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）
A.動作直觀
B.模象直觀
C.實(shí)物直觀
D.言語直觀
2.單項(xiàng)選擇題變式是指（）使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變
3.單項(xiàng)選擇題教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
4.單項(xiàng)選擇題在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運(yùn)用了（）。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進(jìn)行比較
5.單項(xiàng)選擇題通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）
A.言語直觀
B.模象直觀
C.實(shí)物直觀
D.行為直觀
6.單項(xiàng)選擇題在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級的概括形式是（）
A.感性概括
B.理性概括
C.辯證概括
D.形式概括
7.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）
A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
最新試題
知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
短時記憶的特點(diǎn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
短時記憶的容量大約是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
奧運(yùn)會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型：判斷題
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
題型：判斷題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
題型：判斷題