A.學(xué)校努力
B.媒體宣傳
C.家庭配合
D.各方面的協(xié)同配合和傾力協(xié)助
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A.鼓勵與批評
B.表揚與鼓勵
C.批評與訓(xùn)斥
D.嚇唬與體罰
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親戚關(guān)系
D.親子關(guān)系
A.專制型
B.民主型
C.溺愛型
D.放任型
A.父母應(yīng)堅持自己一貫的教育方式
B.身教重于言教
C.讓孩子自己成長
D.快樂比成功更重要
A.責(zé)令孩子立即停止自己的行為
B.忍耐孩子的干擾
C.指出孩子行為的惡劣影響
D.描述行為(只描述不評價),指出行為的后果,說出對這個行為后果的感受
A.稱贊只是獎勵的一種,著重于比較和競爭
B.鼓勵則重視內(nèi)在的評價和激勵
C.孩子如果擔(dān)心得不到稱贊,有可能會放棄努力
D.只有孩子達到父母認(rèn)為很棒的程度,才能得到鼓勵
A.親子協(xié)商訂立規(guī)則
B.家長溫和而堅定的態(tài)度
C.家長教育的一
D.苛刻僵化沒有一點彈性
A.注意方法
B.陳述理由
C.多次重復(fù)
D.注意場合
A.真誠接納孩子
B.當(dāng)眾稱贊孩子
C.著眼積極的一面
D.重視努力和進步
A.若孩子的需要沒有得到滿足,屬于孩子的問題
B.若孩子的需要得到滿足,但妨礙了父母的權(quán)利或職責(zé),屬于父母的問題
C.若孩子的需要得到滿足,且不妨礙父母,這時親子關(guān)系沒問題
D.孩子的問題如果妨礙了父母的權(quán)利或職責(zé),父母應(yīng)該保護孩子的利益,放棄或忽略自己的利益
最新試題
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學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。