A.認(rèn)知、情感、意志、品德
B.認(rèn)知、情感、意志、行為
C.認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性
D.認(rèn)知、情感、意志、記憶
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A.全面滲透
B.學(xué)科滲透
C.校園文化滲透
D.心理健康教育課程
A.權(quán)威型
B.放任型
C.訓(xùn)導(dǎo)型
D.恐嚇型
A.副目標(biāo)
B.首級目標(biāo)
C.主目標(biāo)
D.第一級目標(biāo)
A.是一種由于生理因素造成的常見病
B.是一種嚴(yán)重的心理疾病，社會適應(yīng)能力與工作基本能力都喪失
C.是一組非器質(zhì)性的輕型大腦功能失調(diào)的心理疾病總和
D.是突發(fā)性的
A.五個(gè)階段
B.六個(gè)階段
C.四個(gè)階段
D.七個(gè)階段
A.暫時(shí)的心理狀態(tài)
B.青春期心理特點(diǎn)
C.個(gè)人的人格特質(zhì)
D.社會適應(yīng)不良
A.人際交往教育
B.交往培訓(xùn)
C.人際關(guān)系學(xué)
D.社交教育
A.智力測驗(yàn)
B.個(gè)性測驗(yàn)
C.氣質(zhì)測驗(yàn)
D.性格測驗(yàn)
A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的精神文化
C.校園的文化活動
D.校園的輿論環(huán)境
A.發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大
B.理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型
C.科學(xué)化、專業(yè)化水平不高
D.形式多樣，但缺乏規(guī)范
E.專業(yè)人員匱乏
最新試題
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
（）是激勵人們行為的動力因素。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。