A.“你們的發(fā)言好像跑題了,讓我們回到主題好嗎?”
B.“你們的發(fā)言各有各的道理,家家都有一本難念的經(jīng),是不是這樣?”
C.“你們的發(fā)言說到想做了個好爸爸好媽媽真不容易,我們在下周小組活動中將重點討論這個問題。”
D.“你們的發(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體心情?”
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A.提供信息
B.自我表露
C.及時小結(jié)
D.歸納總結(jié)
A.商定小組契約
B.處理抗拒行為
C.制定小組規(guī)范
D.招募遴選組員
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
社會工作者:“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了,我相信你也感受到自己的變化,你今后有什么打算,可以說說嗎?”
服務(wù)對象:“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅持,又回到之前的老樣子,前功盡棄。”
社會工作者:“那這樣吧。我會安排一些日常的練習(xí)給你,把具體的要求告訴你的父母,請他們來協(xié)助你,過一段我們再看效果。你覺得怎么樣?”
根據(jù)上述對話,該個案既將進(jìn)入()。
A.轉(zhuǎn)介階段
B.結(jié)案階段
C.評估階段
D.追蹤階段
A.危機發(fā)生
B.危機應(yīng)對
C.危機解決
D.危機恢復(fù)
A.“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣,成績越來越差,最后可能會留級被學(xué)校開除。”
B.“有新聞報道,經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。”
C.“我也喜愛上網(wǎng),但最近發(fā)覺視力差了,睡眠質(zhì)量也差了。”
D.“你已是高中生,也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣,要加把勁啊!”
A.心理動態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.社會醫(yī)療診斷
D.分類診斷
A.收集小媛的背景資料
B.簽訂服務(wù)協(xié)議
C.明確小媛的求助要求
D.授受小媛的請求
A.立即尋找資源,提供支持
B.與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法
C.輸入希望,讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣
D.立即做出危險性判斷,防止自殺行為發(fā)生
A.對焦
B.對質(zhì)
C.建議
D.鼓勵
最新試題
“無證”印刷廠的判別條件是()
空巢孤寡失助老年人服務(wù)要求()時間走訪一次
城鄉(xiāng)網(wǎng)格化服務(wù)管理工作主要包括()。
以下屬于無證經(jīng)營歌舞娛樂場所的行為是()
事件上報質(zhì)量中,事件描述內(nèi)容不能少于()字。
在現(xiàn)場督導(dǎo)資料比對時,要求人員()等基礎(chǔ)信息必須一致。
網(wǎng)格微信工作群當(dāng)月新發(fā)生的訴求、議事、互助等正能量的信息不少于()條(除轉(zhuǎn)發(fā)的信息外)。
社區(qū)的市網(wǎng)格化機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)()網(wǎng)格編碼編制規(guī)范,組織編制本 行政區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)格編碼。
網(wǎng)格月度督導(dǎo)內(nèi)容包括()。
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、()、影響擴散等矛盾糾紛。