A.“蓬生麻中，不扶自直”體現(xiàn)了環(huán)境因素對人的發(fā)展的影響
B.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于外鑠論
C.康德是“教育無用論”的代表人物
D.“狼孩”的故事說明遺傳在人的身心發(fā)展中不起決定作用
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A.環(huán)境決定論
B.教育主導(dǎo)論
C.遺傳決定論
D.外因決定論
A.遺傳作用
B.教育價(jià)值
C.家庭影響
D.文化的功能
E.人的能動性
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
最新試題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會環(huán)境的有（）。
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
以下關(guān)于外鑠論的表述錯(cuò)誤的是（）。
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個(gè)體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。以下屬于環(huán)境因素的有（）
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有（）。
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）