A.自然主義
B.經(jīng)驗主義
C.實用主義
D.要素主義
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A.嬰兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
A.不受傳統(tǒng)束縛
B.自食其力
C.熱愛大自然
D.身心健康
A.消極教育
B.道家教育
C.積極教育
D.“白板說”
A.自然教育；人為教育；神的教育
B.自然教育；人為教育；國家教育
C.自然教育；人為教育；事物的教育
D.自然教育；神的教育；自我教育
A.生于小資產(chǎn)階級新興時期，受環(huán)境影響
B.出生于小生產(chǎn)者家庭，代表下層人民，資產(chǎn)階級革命意識強
C.受到伏爾泰的啟發(fā)、教導，投身革命
D.生活經(jīng)歷特別坎坷，所以反社會性很強
A.《論教育》
B.《愛彌兒》
C.《十日談》
D.《泛智學?！?/p>
A.首次提出量力性原則
B.第一個提出分班教學
C.第一次提出統(tǒng)一的學校體系
D.第一個提出較完整的教學原則
A.愛國教育
B.公德教育
C.勞動教育
D.紳士教育
A.直觀性
B.激發(fā)學生求知與
C.量力性
D.發(fā)展性
A.教育內容泛化
B.教育對象泛化
C.教育方法泛化
D.教育內容與教育對象泛化
最新試題
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）