您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師道德認(rèn)識(shí)
B.教師道德意志
C.教師道德情感
D.教師道德行為
A.綜合的知識(shí)素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.復(fù)合型的能力素質(zhì)
D.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
A.自覺性
B.被動(dòng)性
C.持久性
D.實(shí)踐性
A.本體性知識(shí)
B.背景性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.專業(yè)性知識(shí)
A.治學(xué)是教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑
B.治學(xué)有利于教師形成良好的“智德”
C.治學(xué)是教師自我人格塑造的重要活動(dòng)
D.教師搞科研主要還是個(gè)人得利
A.愛崗敬業(yè)依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生教學(xué)相長
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)博學(xué)多才
D.以身作則為人師表
A.敬業(yè)
B.知識(shí)水平
C.上進(jìn)心
D.敬己
A.能否自覺地做到教書育人
B.行為舉止是否得體
C.科研成果是否突出
D.理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)
A.教師的職業(yè)情感
B.教師的職業(yè)理想
C.教師的職業(yè)目的
D.教師的職業(yè)目標(biāo)
A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
B.社會(huì)基礎(chǔ)
C.理論基礎(chǔ)
D.思想基礎(chǔ)
最新試題
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
高度個(gè)體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識(shí)是（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時(shí)生活中看起來懶散，不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)背后隱藏著對(duì)失敗的強(qiáng)烈恐懼，尤其是面對(duì)沒有把握成功的任務(wù)時(shí)，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動(dòng)機(jī)類型（）
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是（）
李明認(rèn)為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個(gè)人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論，李明屬于哪一類型人（）
下列關(guān)于學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)評(píng)分的說法錯(cuò)誤的是（）
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
開展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）