A.讓學(xué)生做好準(zhǔn)備
B.準(zhǔn)備環(huán)境
C.準(zhǔn)備材料
D.教學(xué)實施
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.技術(shù)操作問題
B.使用內(nèi)容的選擇
C.TWT工具的選擇
D.如何利用工具發(fā)展學(xué)生的高級思維能力
A.學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.學(xué)習(xí)動機
C.知識基礎(chǔ)
D.興趣偏好
A.導(dǎo)游手冊
B.研究報告
C.家居設(shè)計
D.歷史剪貼簿
A.觀看
B.思考
C.模仿
D.體驗
A.網(wǎng)易公開課
B.ZAKER
C.優(yōu)酷視頻
D.新浪公開課
A.探究型學(xué)習(xí)是圍繞著問題解決的求知過程
B.探究型學(xué)習(xí)過程中完全可以不提出基本問題
C.基本問題的設(shè)計要反映學(xué)科領(lǐng)域的基本概念
D.基本問題通常沒有唯一、明顯“正確”的答案
A.基本技能
B.情感技能
C.態(tài)度技能
D.綜合技能
A.實際大小
B.縮略圖
C.記事本
D.縮放到頁面大小
A.注意的焦點清晰地集中在中央圖形上
B.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨的分支形式出現(xiàn)
C.主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射
D.分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成
A.利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索
B.利用專用搜索軟件或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索
C.去學(xué)校圖書館借閱相關(guān)的書籍
D.利用搜索引擎查找
最新試題
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評價重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
21世紀(jì)評價實踐顯示：（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項是：（）。
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）