A.愛情是在男女之間產生的，在狹義上，愛情不包括同性戀
B.是在個體心理達到相對成熟時產生的
C.愛情是一種感情，其中包括認知的成分，不等于低級的情緒
D.愛情不包括性欲和性感的成分，是一種純粹的精神之愛
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A.接受不一致或沖突的不可避免性
B.避免關于沖突的錯誤觀點
C.學會“爭吵”，坦誠溝通化解沖突
D.關系如確已破裂無法修復，學習接受失敗，但要吸取教訓
A.交往稀少
B.交往頻繁
C.產生積極的交往體驗
D.產生消極的交往體驗
A.蘇德諾的研究（1967）：外貌對DOA的影響
B.扎瓊克的多看效應實驗（1969）
C.埃弗蘭的實驗（1974）：體貌影響有罪判斷
D.卡利克的實驗（1979）：整容后更被人喜歡
A.確立社會地位
B.確立自我價值
C.確立安全感
D.確立人脈網絡
A.聆聽的技巧
B.沖突技巧
C.談話的技巧
D.非言語交往技巧
A.熟悉能增加喜歡的程度
B.次數也有一定界限，超過界限會讓人厭煩
C.對反面的東西隨著熟悉度增加會更喜歡
D.對反面的東西再熟悉也不會喜歡
A.才能出眾而犯了錯誤的人
B.才能出眾而未犯錯誤的人
C.才能平庸而犯了錯誤的人
D.才能平庸而未犯錯誤的人
A.多找一些發(fā)展的支點
B.寬容人性的光輝面與陰暗面
C.不要顯露而是暗暗記恨對方
D.容許自己在某些方面可以比別人弱
A.雙方之間不能有沖突和不一致意見
B.人格平等是良好人際關系的最重要前提
C.是接納的、坦白的、信賴的關系
D.是沒有害怕與恐懼的深度關系
A.定向階段
B.情感探索階段
C.感情交流階段
D.穩(wěn)定交往階段
最新試題
少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內心世界，意識到自己的個性品質。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
進入大學，面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應是不正常的。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產生定向作用。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
中學的課程內容屬于多層次的知識，大學的課程內容屬于單層次的知識。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產生了社會自我。