A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維的抽象過(guò)程
B.思維的具體化過(guò)程
C.思維的分類過(guò)程
D.思維的概括過(guò)程
A.分析與綜合
B.判斷與推理
C.比較與抽象概括
D.系統(tǒng)化與具體化
A.分析和綜合
B.間接性和概括性
C.判斷和推理
D.指向性和集中性
A.概括性
B.間接性
C.對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組
D.綜合性
A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創(chuàng)造性
A.語(yǔ)音知覺(jué)
B.詞匯理解
C.詞匯加工
D.詞匯表征
A.內(nèi)部言語(yǔ)
B.對(duì)話言語(yǔ)
C.書面言語(yǔ)
D.獨(dú)白言語(yǔ)
A.內(nèi)部言語(yǔ)
B.對(duì)話言語(yǔ)
C.書面言語(yǔ)
D.獨(dú)白言語(yǔ)
A.書面言語(yǔ)
B.獨(dú)白言語(yǔ)
C.對(duì)話言語(yǔ)
D.內(nèi)部言語(yǔ)
A.獨(dú)白言語(yǔ)
B.書面言語(yǔ)
C.內(nèi)部言語(yǔ)
D.對(duì)話言語(yǔ)
最新試題
馮特和鐵欽納是()學(xué)派創(chuàng)始人
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認(rèn)知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
1877年,俄國(guó)教育家和心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
卡特爾把人的性格特征分為()。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看,心理學(xué)是一門()學(xué)科。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。