A.知識型教學(xué)活動
B.體驗(yàn)型教益活動
C.研究型實(shí)踐活動
D.不定型隨意學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選定表達(dá)方式
B.進(jìn)行編輯
C.文字稿本
D.分鏡頭稿本
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容是一定的科學(xué)知識，
B.沒有這一要素，學(xué)與教就失去了基礎(chǔ)與前提
C.在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生增長知識的作用
D.在教學(xué)過程中，表現(xiàn)為發(fā)展學(xué)生智力和進(jìn)行思想政治教育的作用
A.對于信息的情感
B.對于信息態(tài)度
C.對于信息的價(jià)值觀
D.對于信息的運(yùn)用
A.一款播放器軟件
B.一款殺毒軟件
C.一種視頻文件
D.一款統(tǒng)計(jì)分析軟件
A.MOV格式
B.RM格式
C.DAT文件
D.ASF格式
A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)程序
B.書本
C.教學(xué)投影片
D.電子講稿
A.投影儀
B.視頻展臺
C.幻燈機(jī)
D.傳聲器
A.評價(jià)要給出成績，評定能力，因此必須要在受監(jiān)督的情況下進(jìn)行，通常由教學(xué)者進(jìn)行。
B.為了確定學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)資源中的內(nèi)容，總結(jié)性評價(jià)是在教學(xué)完成之前測定學(xué)生成績的。
C.評價(jià)的形式由教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)決定
D.如果學(xué)習(xí)資源已經(jīng)證明是有效的（通過形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)），那么學(xué)生沒有達(dá)到教學(xué)要求，就是學(xué)生的問題
A.工業(yè)化教育的規(guī)模和效率是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的目標(biāo)
B.傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)將被網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)所取代
C.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)包括資源、設(shè)計(jì)、發(fā)送、交互、學(xué)習(xí)環(huán)境5個(gè)子系統(tǒng)
D.函授大學(xué)屬于第2代遠(yuǎn)程教育
A.學(xué)生的知識技能
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
C.學(xué)生的態(tài)度情感
D.學(xué)生的動作技能
最新試題
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是（）。
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人，下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是（）。
在我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中，使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于（）的內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過程中，有的學(xué)生對某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
“成長無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
記筆記時(shí)，章與章，節(jié)與節(jié)之間，重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行，以便日后查閱時(shí)一目了然，這體現(xiàn)了知覺選擇性中的（）。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住，只露出一部分樹枝和樹葉，那么房屋肯定離我們更近?！边@屬于空間知覺中的（）。