A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.消退
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A.目的性的加強(qiáng)
B.方法的形成
C.細(xì)致性的增加
D.概括性的提高
A.到4歲左右,兒童98%以上使用完整句
B.5~6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期
C.兒童先掌握的是名詞和形容詞
D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前,主要是單詞句和雙詞句
A.班杜拉
B.弗洛伊德
C.埃里克森
D.維果斯基
A.遺傳因素
B.自然環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境和教育
D.生理成熟
A.社會(huì)化
B.行為
C.認(rèn)知
D.視覺(jué)
A.利用地形地貌的自然特點(diǎn)
B.人工裝飾
C.臨時(shí)選取
D.復(fù)雜多變
A.發(fā)散性
B.啟發(fā)式
C.層疊式
D.概括性
A.痛苦
B.憤怒
C.啼哭
D.恐懼
A.1~2歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.4~5歲
A.有序性
B.科學(xué)性
C.整合性
D.連續(xù)性
最新試題
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。