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A.文字處理
B.電子書瀏覽
C.MP3播放
D.電子游戲
A.Presenter
B.Quizmaker
C.replay
D.Inspiration
A.在Word中利用選擇性粘貼，選項選為HTML格式的文本
B.在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本
C.復制的文本為無格式文本
D.復制的文本為表格文本
A.存儲器
B.CPU
C.輸入設備
D.輸出設備
A.基于Internet的自主學習模式的出發(fā)點是與認知主義基本思想相一致的
B.基于Internet的自主學習模式與傳統(tǒng)的印刷資料以及其他媒體相結合，不能擯棄傳統(tǒng)的媒體工具、媒體素材
C.在基于Internet的自主學習模式中學習者要善于使用網(wǎng)絡通訊工具進行協(xié)商討論、交流互補
D.基于Internet的自主學習模式著重培養(yǎng)學生的思維技巧，而不僅僅是得出老師期望的正確答案，學生可以得出自己的解決方法，形成自己的策略
A.幫助學生和教師定義“什么是高質量的學習”
B.使標準公開化，使學生將精力更加集中在“學習”課題上
C.減少教師為學生成果進行評分的時間
D.使教師更容易向學生解釋為什么他們得到了這個等級
最新試題
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）