A.選擇階段——行動階段——贊賞階段
B.贊賞階段——選擇階段——行動階段
C.行動階段——選擇階段——贊賞階段
D.選擇階段——贊賞階段——行動階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認識到不良情緒不是源于外界,而是由于自己的非理性信念所造成的
B.情緒困擾得不到緩解是因為自己仍保持過去的非理性信念
C.只有改變自己的非理性信念,才能消除情緒困擾
D.不良情緒的來源是社會動蕩和變革造成的
A.內(nèi)在價值、外在價值、外在報酬
B.內(nèi)在價值、外在價值、內(nèi)在報酬
C.內(nèi)在價值、內(nèi)在報酬、外在報酬
A.合理情緒療法
B.自我激勵法
C.自我安慰法
D.適度宣泄法
A.建立自信、正視社會現(xiàn)實、培養(yǎng)獨立意識、正確對待挫折
B.建立自信、加強社會實踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、正視社會現(xiàn)實
C.正視社會現(xiàn)實、培養(yǎng)獨立意識、培養(yǎng)團隊意識、正確對待挫折
D.正視社會現(xiàn)實、加強社會實踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、勇于獨立思維
A.學(xué)會客觀、全面地進行自我認識和自我評價
B.清除從眾心理
C.以冷漠的心態(tài)保護和包裝自己
D.克服“主見缺乏癥”,培養(yǎng)果斷的決策能力
A.焦慮
B.抑郁
C.自卑
D.懦弱
A.期望過高
B.盲目攀比
C.缺乏自信
D.樂觀頑強
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。