A.《準(zhǔn)風(fēng)約談》
B.《故事新編》
C.《朝花夕拾》
D.《花邊文學(xué)》
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A.攻占巴士底獄
B.熱月政變
C.通過《人權(quán)宣言》
D.啟蒙運(yùn)動
A.鏈霉素
B.青霉素
C.多粘菌素
D.短桿菌素
A.5小時(shí)
B.10小時(shí)
C.20小時(shí)
D.36小時(shí)
A.王老師注重師生同讀互促,率先垂范
B.王老師注重營造讀書氣氛,激趣后智
C.王老師注重學(xué)習(xí),不斷提升自我修養(yǎng)
D.王老師注重公正,對同學(xué)們一視同仁
A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡
B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡
C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家
D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題
A.因材施教
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.嚴(yán)慈相繼
D.潛心鉆研
A.嚴(yán)于律己的意識
B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神
C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度
D.敬業(yè)愛崗的品格
A.以人為本
B.均衡發(fā)展
C.注重創(chuàng)新
D.提升質(zhì)量
A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任
B.學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任
C.學(xué)生行為屬于自傷行為,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任
D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任
A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰
B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)提起公訴
C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利
D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制止
最新試題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價(jià)中存在的缺陷。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
隨堂測驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價(jià)方法是()。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。